زانینی ڕۆڵی سەرپەرشتیاری پەروەردەیی لە پەرەپێدانی توانا فێرکارییەکانی مامۆستایانی بنەڕتی لەناو شاری سلێمانی


Explaining the Educational Supervisors Role in Developing the Teaching Abilities for Primary School Teachers in Sulaymaniyah
Kurdstan Mohammed Azad Hassan
Social Sciences Department, College of Basic Education, Sulaimani University

پوختە

ئامانجەکانی توێژینەوەکە زانینی ڕۆڵی سەرپەرشتیاری پەروەردەیی لە پەرەپێدانی توانا فێرکارییەکانی مامۆستایانی بنەڕتی لەناو شاری سلێمانی بۆ ساڵی خوێندنی(2017-2018)یە، هەروەها زانيى کاریگەری   گۆڕاوەکانی (ڕەگەز، بروانامە، ساڵانی خزمەت) لەسەر تێڕوانینی مامۆستایان. نموونەی توێژینەوەكە پێكدێت لە (٢٠٠) مامۆستای بابەتی كۆمەڵایەتی لە هەردوو ڕەگەز كە بەشێوەیەكی هەڕەمەكی مەبەستدار هەڵبژێردران لە كۆمەڵگەی توێژینەوەكە لە خوێندنگاکانی بەڕێوەبەرێتی پەروەردەی ڕۆژهەڵات و ڕۆژئاوا، (٧٢) مامۆستا لە ڕەگەزی نێر و (١٢٨) مامۆستا لە ڕەگەزی مێ، توێژەر بەمەبەستی كۆكردنەوەی زانیاريی پێویست بۆ ئەنجامدانی توێژینەوەكە پشت بەستووبووە بە فۆرمی ڕاپرسی و توێژینەوەكانی پێشوو كە (٥) بواری جیاواز لە خۆدەگرێت، وەک بوارەكانى (وانەوتنەوە، هۆیەکانی فێرکردن، ژینگەی ناوپۆل، بابەتی خوێندن، هەلسەنگاندنی مامۆستا) لە (٤٤)بڕگە پێكهاتووە، توێژەر دوای ئامادەكردنی ئامرازەكە و دەرهێنانی ڕاستی و جێگیری، هەستابە جێبەجێكردنی بەسەر نمونەی ڕەسەنى توێژینەوەكە، پاش شیكردنەوە و بەتاڵكردنەوەی ڕاپرسەكە بە بەكارهێنانی هاوكێشەی ئاماری و ناوەندی شیاو و كێشی سەدی، لەگەڵ بەرنامەی (spss) ئەنجامی توێژینەوەكە خرایەڕوو.

وشە کلیلییەکان: ڕۆڵ، سەرپەرشتیاری پەروەردەیی، پرۆسەی فێرکاریی.

ملخص

 یتکون البحث من اربعة أجزاءرئیسة اذ ان ‌أجزء ‌الاول منه عبارة عن تعریف عام للبحث، اما أجزء الثاني فیتطرق الی عرض اطار نظري عام للبحث ویوضح فیه مقوماته الرئیسة و اشارة الی اهم الدراسات السابقة في هذا المجال. كما ویشرح الجزء الثالث الخطوات التي أجرتها لاِكمال الدراسة من الناحية الميدانية. اما الجزء الرابع والاخیر فیعرض تحلیل للبحث واهم نتائجه مع مجموعة من التوصیات والاقتراحات. ویهدف البحث الی معرفة تاثیر المشرف التربوي في تطویر الامكانیات التعلیمیة في المدارس الاساسیة للسنه الدراسیة 2018-2017 وكذلك تٲثیر المتغیرات والعنصر والشهادة العلمية وسنوات الدراسة من خلال وجهة نظر المعلمین. وتشمل عینة البحث 200 معلم لمادة العلوم الاجتماعیة لكلا الجنسین، حیث تم اختیارهم بشكل عشوائي في حقل البحث للمدارس التابعة لمدیریة التربیة العامة في محافظة السلیمانیة لكلا فرعیها الشرقي والغربي 72مناها ذكور و128منها اناث. واعتمد الباحث في جمع المعلومات لاجراء بحثه علی لوحة استبیان كذلك علی البحوث السابقة اذ یتناول خمس اختصاصات مستقلة من التدریس والوسائل التعلیمیة وبیئة الصف وموضوع الدرس وتقیم المعلم حیث یتكون من اربع واربعون فقرة بعد بالاستعانة مقياس الوسیلة واكمال الصدق والثبات قام الباحث بتطبیقه علی عینة محددة للبحث من المعلمین وبعد التحلیل وابطال الاستبیان من خلال استخدام معادلة الاحصاء المركزي الملائم والنسبة المئویة ثم ترتیب الفقرات ببرنامج spss كما عرضت اهم النتائج التي خرج بها الباحث من اجل تقیم البحث.

Abstract

research consists of four primary sections, the first section is the general introduction of the research, the second section is the general theory frame about the research and its rules and some of the previews researches, in this section is the steps that the researcher took in order to make the research successful, the fourth section is about the results and some suggestions. the primary target of the research is to know the role of the educational overseer in the learning ability advancement in the primary schools for the year of 2017 - 2018, and the effect of the ( gender, education, service ) on the teachers perspective, the research contains 200 social subjects teachers in both genders that is chosen randomly on purpose in both east and west directorate of education, 72 teachers are male and 128 teachers are female, in order for the researchers to collect information the depended on questionnaire forms and previous researches that consist of 5 different subjects including ( teaching, the teaching materials, class condition, teaching subjects, teachers evaluation ), it consists of 44 sections, the researcher after being sure about the reality of the results, he/she began to implement it on a ideal research, and after deep analysis by using the ideal statistics, and percentage and rearranging the sections by (spss) software, they presented the research.

Keywords: role, Educational Supervisor Educational process                                                                             

 

سەرچاوەكان

1.سەرچاوە كوردییەكان

-        حەمەد أمین، ڕمەزان (2014) ڕێگا و شێوازە تێوری و پراكتیكیەكانی وانەوتنەوە، چاپخانەی ڕۆژهەڵات، هەولێر، چ1

-        خۆشناووحمد، خاید و یوسف(2010) ڕێگاوچەرخەكانی وانەوتنەوە، چاپخانەی كایلاند

-        سوەیلی، ئیدریس(2017) مامۆستای كارامە و وانەوتنەوەی سەركەوتوو، چاپخانەی چوارچرا، سلێمانی، چ2

-        عبدالقادر، ئەمیرئەحمد(2015) چۆن دەبیتە بەڕێوبەر و مامۆستای سەركەوتوو، چاپخانەی شارستانی، سلێمانی، چ2

-        قەرەچەتانی، كەریم شەریف(2008) سایكۆلۆژی پەروەردەی، چاپخانەی پەیوەند ،سلێمانی، چ1

-        قەرەچەتانی، كەریم شەریف(2013) سایكۆلۆژیا و ڕێگاكانی وانەوتنەوە، چاپخانەی پیرە مێرد، سلێمانی

-        وەزارەتی پەروەردە(2005) ڕێگاكانی وانەوتنەوەی كوردی، چاپخانەی ابداع، بغداد، چ1

-        وەزارەتی پەروەردە:(2009) تەوەرەی سەرپەرشتیكردنی پەروەردەیی بۆ كۆنگرە لە ژێر دروشمی بەرەو كاراكردنی  ڕۆڵی سەرپەرشتیاریی وكاركردن  بە دەرئەنجامەكانی هەڵسەنگاندن.

-        ئالانی، عەزیز ئالانی :2015، فەلسەفەی پەروەردە، خانەی چاپ و بڵاوكردنەوەی چوارچرا ، سلێمانی ، چ2

2. سەرچاوە عەرەبیەكان

-        الجادري، عدنان حسین (2007) اًلاحصاء ا لوصفي في العلوم التربویة، ط2 دارالمسیرة للنشر، عمان.

-        اِبراهیم، انورعومر(2015) انماط الاشراف التربوی وعلاقە بالتجاهات المعلمین ومعلمات في مرحلە الابتدائیە، بحث منشورە، مجلةالاستاذ، عدد2013.

-        البدري، طارق(2001) تطبيقات و مفاهيم في الاشراف التربوي، دار الفكر، عمان، ط1.

-        البلوي، مرزوقة حمود (2011) دور المشرف التربوي في تنمية المعلمين الجدد مهنيا في منطيقة تبوك التعيمية من وجهة نظرهم، بحث ماجستير غير منشورة.

-        التروشی، عبدالله بن موبارك حمدان (2010) دور المشرف التربوی فی طتویر ألادا‌ء  المعلم مواد الجتماعیات في مجال الوسائیل التعلوم في وجه  نظرالمعلم ومشرفین، بحث غیر المنشورە،جامعە ام القری ، السعودیە

-        الخطیب، رداح،الخطیب، أحمد، الفرح، وجیه (2000) اِلادارە وألاشراف التربوی اتجاهات الحدیثە، دارالامل، عمان، ط3

-        الداهري، صالح حسن، وهبیب مجید الكبیسی(2000)علم النفس  العام، دار الكندی للنشروالتوزیع، اَلاردن

-        الدويك، تسير(2007) أسس ألادارة المدرسة و الاشراف التربوي، دار فكر للنشر و التوزيع، عمان.

-        دیرانی ، محمدعید(2001) الاشراف التربوی علی المعلمین، جامعەاڵاردنیە، ط3

-        الدیراوی، ایسماعیل (2008) دورالشراف الوقائی في تحسین أدا‌ء المعلمین الجدد في المدارس الحكومییة بمحافظات غزة، رسالە ماجستیرغیر منشورە، الجامعەالاسلامیە.

-        الروسان، فاروق (1999) اُسالیب القیاس و التشخیص فی التربیە الخاصە، دارالفكر للطباعة، عمان، ط1

-        الزاحمي، محمد بن ايبراهيم بن علي (2013) مدى الاستفادة المشرفين التربوين من رسائل ماجستير و أطروحات الدكتورا المتعلقة  بالأشراف التربوي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، السعودية.

-        الزوبعی، عبدالجلیل ابراهیم محمد اَحمدغنام (1981) منهاهج البحث فی التربیە، الجزء الاول، بغداد.

-        الزوري، أنغام ،القحتانی، شریفە (2010) أسالیب الإشراف التربوي، بحث غیرمنشورە.

-        السعود، راتب(2002) الاشراف التربوی اتجاهات حدیثە، عمان، الاردن، ط1

-        الصبري، عزام عبدالرحمن (2006) الاحصاء الوصفي و تعامل spss، دارالكتاب العالمي، عمان.

-        عبدالهادی، جودت عزت (2002) الاشراف التربوي مفاهیمە واسالیبه، الدارالعلمیە للنشر والتوزیع، عمان، ط1

-        عسمان، محمد (2000) أسالیب التقویم التربوی، دار أسامە للنشر والتوزیع، عمان.

-        لبدە، سعد (1979) مباد‌ء القیاس النفسی والتقویم التربوی للطالب الجامعی، كلیە التربیە، مطبعەجمعیە عمال المطابع التعاونیە، عمان، ط1.

-        محمد و محمد، ماهیرمحمد، مجید مهدی (1991) طرایق التدریس العامە، جامعە موصل، كلیە التربیە، ط1

-        مساد، عمرحسن (2005) الادارة المدرسیە ودورها فی الاشراف التربوي، دارصفا‌ء للنشر و التوزیع، عمان.

-        ملحم، سامی محمود (2005) القیاس و التقویم فی التربیە و علم النفس، دارالمسیرە للنشر والتوزیع و الطباعە، عمان، الاردن، ط2.